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Acciones para la promoción de un entorno seguro en relación con los factores de riesgo a los que pueda estar expuesta la comunidad educativa
Este indicador pretende mostrar en qué medida el centro educativo ha incorporado, a sus estrategias de intervención, actuaciones para promover un entorno seguro en los centros educativos. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), las condiciones sociales, económicas o biológicas, las conductas o ambientes asociados o causantes de un incremento de la susceptibilidad de contraer una enfermedad específica, una salud deficiente o lesiones son un factor de riesgo. Es decir, la posibilidad de que un peligro se materialice. Los riesgos pueden ser reales, potenciales o fortuitos. Los fact...Accede
Acciones para disminuir los factores de riesgo asociados a los comportamientos de riesgo más frecuentes durante la adolescencia
Este indicador pretende mostrar en qué medida el centro educativo conoce y trabaja sobre los factores de riesgo asociados a los comportamientos de riesgo más frecuentes durante la adolescencia. Los protocolos de actuación ofrecen: 1. Orientaciones sobre prevención, detección e intervención, poniendo énfasis en la prevención y la detección 2. Un circuito con orientaciones y un marco común de actuación que cada centro debe actualizar Coordinación y coherencia en las acciones de los diferentes agentes educativos implicados Impulso a las relaciones interdepartamentales Posibilidad de in...Accede
Acciones de adecuación de los equipamientos, el mobiliario de las aulas y las condiciones térmicas y ambientales para favorecer el bienestar de la comunidad educativa y la calidad educativa
Este indicador pretende mostrar en qué medida el centro educativo ha incorporado, a sus estrategias de intervención, acciones para la mejora de los equipamientos y el mobiliario de las aulas, en relación con las necesidades del profesorado y el aprovechamiento del alumnado. También se muestran las acciones para la mejora de las condiciones térmicas en las aulas y en los ambientes exteriores, teniendo en cuenta que algunas de las condiciones medioambientales con efectos para la salud presentes en un centro educativo son: ruidos, temperaturas extremas, vibraciones, radiación, iluminación, ven...Accede
Acciones de adecuación de los accesos y las instalaciones de los espacios de ocio del centro para favorecer el bienestar y la calidad educativa
Este indicador pretende mostrar en qué medida el centro educativo ha incorporado, a sus estrategias de intervención, acciones para la mejora de los accesos al centro y las instalaciones de los espacios de ocio del patio. La importancia de adecuar los espacios y las instalaciones del centro educativo desde una perspectiva de promoción de la salud ayuda a: prevenir enfermedades, mejorar la productividad, reducir el absentismo y reducir costes en atender problemas de salud. El acceso y los espacios de ocio son espacios donde se realizan actividades y encuentros informales, de mucha importanc...Accede