L'importance de la santé dans l'éducation des adolescents et des jeunes

Selon l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS), la santé est définie comme « un état complet de bien-être physique, psychologique et social, et non la simple absence de maladie » (OMS, 1946). Il s'agit d'un concept global de la santé qui se réfère non seulement aux aspects physiques ou physiologiques, mais à la personne dans son ensemble, y compris la dimension psychologique et sociale. L'OMS (1986, 1997, 2016) a toujours préféré travailler sur la santé en mettant l'accent sur ce qui améliore la santé et non sur ce qui cause la maladie. Le domaine de l'éducation constitue, pour de nombreuses raisons, un espace idéal pour développer des compétences et des capacités dans le domaine de la santé. Nous comprenons la promotion de la santé comme le processus permettant aux personnes et aux communautés de mieux contrôler les déterminants de la santé et donc d'améliorer leur santé.

Environnement

Intervenir sur l'environnement, à la fois pour renforcer les facteurs qui contribuent au développement d’habitudes de vie saines et pour modifier ceux qui empêchent leur mise en pratique.

Compétences individuelles

Promovoir le développement des compétences individuelles et la capacité de la personne à influencer les facteurs qui déterminent sa santé.

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Les domaines dans lesquels vous pouvez vous auto-évaluer

Habitudes saines

Cet indicateur analyse la pertinence des actions menées par l’établissement scolaire pour promouvoir des habitudes saines au quotidien, telles que celles encourageant une alimentation equilibrée, l'hygiène personnelle, les bonnes habitudes posturales, le sommeil réparateur et enfin l'activité et l'exercice physique.
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Affectivité et socialisation

Cet indicateur vise à montrer dans quelle mesure l'école a intégré, dans ses stratégies d'intervention, des actions pour travailler la dimension sociale, la personnalité et l'identité des élèves au sein du groupe classe.
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Bien-être émotionnel

Cest indicateur est axé sur les actions favorisant le travail de connaissance de soi et de projection personnelle. La connaissance de soi est un concept psychologique qui consiste à définir sa propre vision et à identifier son potentiel et ses capacités. Ce processus de reconnaissance est étroitement lié à la découverte de l'image de soi et de sa projection, et à comprendre comment elle correspond à nos sentiments, pensées et émotions.
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Sécurité et risques

Cet indicateur analyse la pertinence des actions pouvant être mises en place par l’établissement scolaire afin d'éviter les préjudices subis par les élèves, liés à l'exposition à des risques éventuels existant dans l’étape éducative de l'adolescence.
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Problèmes de santé spécifiques

A travers cet indicateur, il s'agit de repérer une situation sanitaire particulièrement ou essentiellement préoccupante pour l'école, et dans ce (ou ces) cas, évaluer si un diagnostic de cette situation a été réalisé et vérifier la mise en oeuvre prévue, qui, dans de nombreux cas, peut consister en un protocole ou une procédure d'orientation vers des professionnels spécialisés.
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