Accions per disminuir els factors de risc associats als comportaments de risc més freqüents durant l’adolescència

Aquest indicador pretén mostrar en quina mesura el centre educatiu coneix i treballa sobre els factors de risc associats als comportaments de risc més freqüents durant l’adolescència. Els protocols d’actuació ofereixen:

• Orientacions sobre prevenció, detecció i intervenció, posant èmfasi en la prevenció i la detecció
• Un circuit amb orientacions i un marc comú d’actuació que cada centre ha d’actualitzar
• Coordinació i coherència en les accions dels diferents agents educatius implicats
• Impuls a les relacions interdepartamentals
• La possibilitat d’incorporar l’aprenentatge organitzatiu com un element de millora

En el marc de la promoció de la salut, la conducta de risc pot ser considerada com una resposta o mecanisme per fer front a condicions de vida adverses. Les estratègies de resposta inclouen el desenvolupament d’habilitats per a la vida i la creació d’entorns saludables, a través del treball i el reforç de factors de protecció, que generin oportunitats per al desenvolupament en un entorn obert, espontani i de confiança.

Comportament de risc	Factors de risc	Factors protectors del centre educatiu
Consum de tabac	Depressió, ansietat i altres problemes de salut mental Consum d’alcohol i drogues Desconnexió social (escola i/o família) Dificultats de comunicació amb adults de referència Presència de tabac als contextos habituals (grup d’iguals, escola, família, adults de referència)	Connexió entre el centre educatiu i la família Percepció de control sobre la salut Expectatives parentals adequades Baixa prevalença de tabac al centre educatiu
Consum d’alcohol i altres drogues	Depressió, ansietat i altres problemes de salut mental Baixa autoestima Fàcil accés a l’alcohol i altres drogues Dificultats de comunicació amb adults de referència Consum de tabac Presència d’alcohol i drogues als contextos habituals (grup d’iguals, escola, família, adults de referència)	Connexió entre el centre educatiu i la família Vinculació i compromís amb la comunitat
Embarassos no desitjats	Mancances en els contextos habituals Entorn residencial urbà Baixes expectatives educatives Manca d’accés a serveis de salut sexual Consum de drogues i alcohol	Connexió entre el centre educatiu i la família Control de la pròpia sexualitat Formació continuada en sexualitat
Malalties de transmissió sexual	Problemes de salut mental Manca d’educació per a la salut sexual	Connexió entre el centre educatiu i la família Formació continuada en educació per a la salut sexual
Violència	Desconnexió del context social Baixa tolerància a la frustració Manca de regulació emocional	Vinculació i compromís amb la comunitat Formació continuada en educació emocional
TIC	Desconnexió del context social Impulsivitat Baixa autoestima Vulnerabilitat emocional Cohesió familiar dèbil Pobresa de relacions socials	Domini de les habilitats socials i de comunicació Control de les emocions i capacitat per resoldre problemes Implicació en activitats d’oci que no impliquin TIC
Accidents de trànsit	Percepció del risc (invulnerabilitat) Models de referència inadequats	Participació en activitats vinculades amb la seguretat Vinculació i compromís amb la seguretat de la comunitat
Taula adaptada de Viner, R. i Macfarlane, A. (2005) British Medical Journal. Vol 9, 330-527 i E. Echeburua (2012) Revista Española de Drogodependencias 37 (4) 435-447