Actions liées à l'apprentissage d'une identité numérique saine

Cet indicateur vise à montrer dans quelle mesure l'école a intégré, dans ses stratégies d'intervention, des actions qui favorisent le travail d'une identité numérique responsable où les réseaux sociaux et Internet deviennent un espace de socialisation saine. L’identité d’un individu se construit à partir d’identités différentes: personnelle, culturelle, sociale… et aujourd’hui également numérique. L'identité numérique est visible à travers l'utilisation d'outils, du web 2.0 et des réseaux sociaux, où tout est enregistré. La visualisation de soi et du groupe auquel on appartient est importante pour la construction d’une identité personnelle et collective. Le centre pourrait effectuer certaines de ces actions, notamment à travers les points suivants:

• Projet éducatif qui comprend des activités visant à travailler sur l'identité numérique responsable, les réseaux sociaux et Internet comme espace de socialisation saine. Un projet qui développe les actions spécifiques à suivre, adaptées à l'école, et avec les protocoles d'intervention développés.
• Campagne de sensibilisation pour faire prendre conscience de l'impact que les médias sociaux peuvent avoir à la fois sur l'identification d'un individu et sur sa socialisation.
• Atelier pour travailler sur différents aspects pouvant affecter le présent et l'avenir des étudiants: apprendre à ce que les photographies et vidéos postées sur leurs propres réseaux soient appropriées, qu'elles ne tombent pas dans des relations toxiques du fait des réseaux sociaux ou des applications, réfléchir au besoin de likes, faire face aux conséquences du cybersexe, mettre en garde contre les escroqueries économiques, contrôler la consommation d’Internet afin d’éviter les dépendances, etc.
• Encourager la pensée critique: débattre au sujet des réseaux sociaux en tant qu’outils de socialisation ou d'isolement, combattre l'obsession de montrer au monde que la vie est parfaite, ne pas se laisser influencer par les photos que les autres publient, etc... Lorsqu’un regard critique n’est pas apporté, ces images peuvent déclencher des maladies psychologiques telles que le TDA ou la dépression en raison de l'envie que peut provoquer l'identité numérique des autres.
• Ateliers pour travailler sur le bénéfice des réseaux sociaux et des Applications: des ateliers pourraient être organisés sur la consommation responsable des réseaux sociaux. S'ils sont utilisés correctement, les réseaux sociaux peuvent être très puissants sur le plan éducatif ; encourager le débat sur les conséquences de la « fracture numérique ».
• Atelier de sensibilisation au Big Data: ateliers sur les dangers de trouver la plupart de nos données sur Internet.
• Travail des enseignants et de l'équipe de direction sur les actions que l’établissement peut mener en tant qu'institution pour avoir une présence en ligne de qualité ; montrer toutes les activités menées pour promouvoir la santé de la communauté éducative. Le centre pourrait également innover et intégrer de nouvelles technologies telles que les TAC: Technologies pour l'Apprentissage et la Connaissance.
• Formation des parents et des enseignants sur la manière de travailler concernant la consommation excessive d’écran, tablettes, téléphone portable, etc. et débattre de concepts pour savoir s'il est légitime de punir un adolescent pendant quelques jours sans téléphone portable.