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Au sein des établissements, certaines situations de santé peuvent se démarquer ou être plus présentes dans la vie quotidienne. Les raisons pour lesquelles nous identifions ces situations comme spécifiques peuvent être diverses: en raison du nombre d'étudiants qui en souffrent, parce qu'elles sont devenues des sujets d'actualité dans les médias, parce que leurs effets sont très visibles et ont un impact, parce qu'ils affectent la communauté, etc...
Cet indicateur sert à identifier s'il existe une situation sanitaire qui préoccupe particulièrement ou majoritairement l'école, et dans ce ou ces cas, à évaluer si un diagnostic de cette situation a été posé et comment a été prévu son traitement, qui, dans de nombreux cas, peut consister en un protocole ou une procédure de référence auprès de professionnels spécialisés.
Exemples de situations qui pourraient générer le besoin pour la communauté éducative de définir son action:
- Relations de couple au sein de l'établissement
- Comportements psychoaffectifs inadéquats
- Attitudes et comportements discriminatoires fondés sur le sexe, la race ou le niveau socio-économique
- Facteurs de protection et indicateurs de santé mentale
Sources
- Associació Contra l’Anorèxia i la Bulímia (ACAB)
- Consell Nacional de Joventut de Catalunya. Trenquem tabús, parlem de suïcidi!: Recull de recursos per sensibilitzar i prevenir el suïcidi juvenil des dels espais associatius.
- Crida LGBTI. Protocol contra agressions LGBTI-fòbiques.
- Emaldi Gorostiaga, Eneritz (17 de juliol de 2014). Protocolo de actuación orientada a la prevención e intervención de la violencia que se da a través de las TIC en educación secundaria [treball final de màster].
- Generalitat de Catalunya, Departament d’Educació. Normativa actual .
- Generalitat de Catalunya, Departament de Benestar Social i Família i Departament d’Ensenyament. Protocol d’actuació per garantir una intervenció coordinada en les situacions de conflicte, assetjament escolar o comissió d’una infracció penal denunciada en les quals estiguin implicats menors de 14 anys.
- Generalitat de Catalunya, Departament de Benestar Social i Família i Departament d’Ensenyament. Protocol de prevenció. Detecció, notificació, derivació i coordinació de les situacions de maltractament infantil i adolescent en l’àmbit educatiu.
- Ministerio de Educación Pública (MEP) (2015). Protocolo de actuación en situaciones de bullying.
- Vives Ferrer, Núria (2009). Racisme als centres educatius: Eines per prevenir-lo i combatre’l.